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兰州市中小学文明校园创建评估标准((自评表)
[来源:本站 | 作者:未知 | 日期:2016年5月20日 | 浏览449 次] 字体:[ ]
兰州市中小学文明校园创建评估标准(自评表)
一级指标 二级指标       分值 评估等级 自评   得分 复评 
得分
A B C D
A1
领导
班子
建设
B1
基层党组织
建设
学校党组织机构健全,党务工作制度完善。 2            
认真落实党建工作责任制,严格执行《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》。 2            
落实“三会一课”制度,按要求积极开展党的各种主题教育活动,认真组织开展“两学一做”活动。 2            
B2
学校管理制度
建设
学校管理制度完善,实行校务会议制度和教职工代表大会制度,建立校长接待日制度并有接待记录。 2            
制定办学章程,积极完善现代学校制度。 2            
组织教师学习《义务教育学校管理标准》,有学习记录。(高中、中职此项按照满分计算) 2            
学校收费符合规定,无乱收费现象,课业符合标准。 1            
节假日期间,学校未组织学生违规补课。 1            
招生规范,义务教育学校严格执行免试就近入学原则。 1            
A2
 
学校德育建设
B4
社会主义
核心价值观教育
能通过LED屏、黑板报、宣传栏等多种途径宣传24字社会主义核心价值观内容。 1            
全面落实《兰州市中小学培育和践行社会主义核心价值观实施方案》,积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑,师生熟记并践行社会主义核心价值观。 2            
B5
“我的中国梦”
系列活动
重视民族精神培育,有弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神、民族复兴梦想的系列主题教育方案及教育活动记录。 2            
充分利用重要时间节点开展“我的中国梦”主题教育实践活动,组织开展”清明祭英烈”、“学习和争做美德好少年”、“童心向党”、“向国旗敬礼”等活动。 2            
开展中华传统文化经典诵读活动,进行传统文化教育,让传统文化进教材、进课堂,在传承中发扬优良传统。 2            
B6
三爱三节
教育
组织开展“三爱三节”教育活动,活动有方案、有记录,有阶段性小结。 3            
B7
教育教学
活动
严格执行国家课程标准,开足开齐规定课程,科学设置并落实德育课程,创新政治课(思品课)堂教学模式,积极打造高校政治课堂。 2            
2            
定期召开主题班会、家长会,积极开展家长学校、家委会工作。 2            
开设1-2门较为成熟的校本德育课程。 2            
B8
主题教育
实践活动
积极开展环境教育、质量教育等主题实践活动。 1            
制定具体的中小学实践课程教学计划 1            
B9
养成教育
积极开展学生文明礼仪和文明行为教育,落实《中小学生守则》 2            
B10
心理健康
教育
建设有专门的心理健康咨询室,配备有专兼职心理辅导教师。 2            
有层次地开展心理咨询、青春期教育和心理素质拓展实践活动。 2            
B11
德育教科研
建设
有本校教师担任领衔名班主任并成立工作室,或者鼓励本校教师积极参加名班主任工作室活动。 2            
有县级以上的德育研究课题(立项),每月、每学期组织开展把你管理研讨会。 2            
有高效班级管理的典型案例。 1            
B12
德育阵地
建设
重视德育活动阵地建设,能够定期举办班级板报评比展示,能够组织设计不同德育主题的校园板报和宣传橱窗。 2            
能够积极利用楼道、走廊等建筑物开辟德育专栏,充分发挥文化育人功能。 2            
能够积极发挥校园广播站、校报校刊、团队教室、校史陈列室、荣誉室和德育实践基地作用,不断拓展育人渠道和空间。 2            
重视少先队、团支部、学生会及各种学生社团建设,并组织学生积极开展相关活动,充分发挥学生自主管理作用。 2            
重视校园网络建设,开设校园网,开辟德育专栏,并实时更新网站内容。积极创建微信公众平台。 2            
A3
教师
队伍
建设
B13
师德师风
建设
建立并形成师德师风建设长效机制,落实师德建设“五要十不准”。 2            
学校能够组织教师开展德育培训,学习相关政策。与教师签订遵守师德承诺协议书。 2            
教师举止文明、关爱学生、为人师表,无歧视、责骂学生现象,积极帮助后进生有措施、有方法,效果明显。 2            
B14
师资队伍建设
建立健全班主任管理、培训、考核、评价制度。班主任队伍整体素质优良,班主任教师关爱学生,工作责任性强。 2            
熟悉学生特点和家庭情况,帮助家长掌握教育技巧,与家长定期沟通(家访或电话访)。 2            
建立健全教师培养体系,制定教师专业成长规划。实施新老教师结对帮扶。 2            
能够积极利用和充分发挥金城名师、名班主任工作室作用,重视骨干教师和年轻教师的培养,逐步形成结构合理、梯次发展的教师队伍。 2            
A5
学校
文化
建设
B15
制度建设
重视校园文化建设,打造和谐校园、文明校园和平安校园,有具体规划、方案和举措。 2            
学校“三风一训”建立完善。 1            
B16
氛围塑造
校园的和谐氛围、文化特质和安全措施,使学生受到良好的思想道德熏陶和身心滋养。 2            
师生整体精神风貌良好,教师爱岗敬业,学生仪容仪表端庄。 2            
B17
活动建设
有各种功能室,实施阳光体育运动,积极开展音体美素质拓展活动,各种社团组织或兴趣小组活动正常。 2            
学生积极参与社区教育活动,配合社区开展志愿服务和精神文明活动。 2            
教育引导学生文明上网,远离不雅、暴力等网络内容,并有具体要求和有效举措。 2            
利用校园网络平台开辟专栏,教育引导学生开展健康、益智、善德的网络教育活动。 2            
A6
整洁
优美
环境
B18
硬件建设
学校教学施舍布局合理,有保障教学、文艺、体育、科技等活动的必要场所,各场所均管理科学合理。 2            
学校重视校园绿化、美化、净化建设,校园环境优雅,文化气息浓厚。 2            
B19
平安校园建设
学校各项安全制度健全,设有安全应急预案,安全措施到位,安全工作做到专人专责。 2            
把法治安全教育列入课程,开展相应安全教育。有计划开展生命安全、交通安全、消防安全、食品安全、网路安全、预防溺水、防灾减灾、禁毒和预防艾滋病等安全主题教育活动,每学期至少开展一次应急疏散演练。 2            
重视校园周边环境整治,能积极协调公安、工商等相关部门加强校园周边治安治理,给师生创造良好的学习生活环境。 2            
B20
环保教育
深入开展环境教育和节约教育,引导师生树立保护环境和节约资源意识。 2            
A7
加分                   项目
曾获得国家、省市、县德育示范校、文化建设示范校(达标校)、卫生单位、文明单位称号,按照国家级3分、省级2分、市级1分、县级0.5分进行加分。(可累计加分,最高不超过10分)。              
学校名称   100 自评总分   复评     总分  
说明:
   
1.《兰州市中小学文明校园创建评估标准》指标体系共分7项一级指标,20项二级指标,满分100分(加分项目最高10分)。评分时,评估小组根据学校实际情况先确定各项二级指标等级,然后根据各等级评分系数计算出该项指标相应的得分,各项指标得分之和即为该学校总分。
    2.每项二级指标得分=二级指标满分×等级评分系数,A、 B、 C、 D四个等级的评分系数依次为1.0、0.8、0.6和0.4 。
    3.评价方式:实地查看、查验资料、座谈交流等。
    4.材料准备:各学校准备自评打分表和自评报告一份。
    5.有下列情况之一发生,本年度示范学校评估一票否决:
    领导班子成员有严重违纪、违法事件;
   
有重大影响社会稳定的重大事故、重大不诚信事件;
   
ƒ
有重大校园安全责任事故、重大消防责任事故、重大食物中毒事件;
   
④违反“五要十不准”师德建设规定;
    ⑤有严重违规办学(办班)、违规招生和违规收费问题等。

责任编辑:dingnanzhou

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